Afinal Tcc para quê?

A maioria das Instituições de Ensino Superior exige de seus alunos nas fases finais da graduação que realizem um projeto de pesquisa que resultará em um trabalho de conclusão de curso. A certificação está vinculada a apresentação do trabalho a uma banca examinadora e a aprovação do mesmo de acordo com regras específicas de cada instituição.

E isso representa muito trabalho se considerarmos todo empenho, energia, horas de leitura, pesquisa, estresse e noites mal dormidas ou insones, que acomete alunos nesta fase da vida acadêmica.

Porém é comum alguns estudantes argumentarem, qual a utilidade do Tcc após a graduação?

Desenvolver um trabalho acadêmico é uma ótima oportunidade de aprender a organizar ideias, reunir fontes de informação, e descrever cenários. E o trabalho ainda servirá de fonte de informação para novos estudantes, pesquisadores, professores e empreendedores.

Mas fazer um Tcc é como exercitar a memória. Só manteremos uma boa memória quando estivermos mais velhos se a mantivermos em exercício desde muito jovens. E não importa se ela se exercitou aprendendo de cor a composição de todas as equipes de futebol da Primeira Divisão, as poesias de Manoel Bandeira ou os nomes dos personagens da série Game Of Thrones.

Se é bom exercitar a memória, mais vale aprender coisas que nos interessam ou que venham a nos ser úteis, mas, as vezes, aprender coisas inúteis constitui uma boa ginástica, para a memória. E, assim, embora seja melhor fazer uma pesquisa científica ou um Tcc sobre um tema que nos agrade, o tema é secundário relativamente ao método de trabalho e à experiência que dele se tira. E isto também porque, se se trabalhar bem não há nenhum tema que seja verdadeiramente desinteressante, pois se bem trabalhado, qualquer que seja o tema as conclusões serão úteis.

Perante tantos estudantes que começam com uma pesquisa ambiciosíssima sobre Planejamento Estratégico e competitividade e acabam na seção de pessoal de uma pequena empresa prestadora de serviços, é necessário rever os conceitos que se têm sobre a utilidade, a atualidade e o interesse dos temas dos Trabalhos de conclusão de curso.